EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

NO.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO QUE IMPLICA:
· CADA SUJETO DE APRENDIZAJE TIENE ESTRUCTURAS COGNITIVAS DIFERENTES (CONOCIENTOS PREVIOS DIFERENTES).
· CADA ALUMNO TIENE DIFERENTE FORMA DE APRENDER.
· LOS INTERESES DE CADA ALUMNO NO SON LOS MISMOS.
EL APRENDIZAJE GENERA UNA TRANSFORMACIÓN EN EL ALUMNO, ENTONCES EL APRENDIZAJE TENDRÁ UN EFECTO DIFERENTE EN CADA ALUMNO.

NO BASTA CONTESTAR SOLO PREGUNTAS PARA OBSERVAR, Y MEDIR SI UN SUJETO DE VERDAD APRENDIÓ O NO, ES NECESARIO AMPLIAR EL CONCEPTO DE APRENDER, COMO LO EXPLICA XAVIER VARGAS EN ESTE ESCRITO SE TRATA DE APREHENDER CON “ H” , HACER SUYO EL CONOCIMIENTO, PARA QUE SEA SIGNIFICATIVO.
¿CÓMO LOGRARLO? ESTABLECIENDO, DEFINIENDO, DELIMITANDO Y DESCRIBIENDO DE MANERA CLARA, CUALES SON LAS COMPETENCIAS QUE MIS ESTUDIANTES VAN A DESARROLLAR A LO LARGO DE UN SEMESTRE, BASÁNDOME EN NORMAS DE COMPETENCIA GENÉRICAS, ESPECIFICAS Y DE ESPECIALIDAD O LABORALES LO QUE ME PERMITIRÍA TRATAR DE SER OBJETIVA AL EVALUAR.